Subtopik 3: Hubungan 3 Dimensi


Hubungan 3 Dimensi

> Interaksi di sekolah berlaku secara tiga dimensi interaksi dalam sekolah dan tiga dimensi interaksi luar sekolah.

> Manakala tiga dimensi interaksi dengan pihak luar melibatkan sekolah, ibu bapa, dan komuniti dalam masyarakat. 

> Terdapat hubungan antara faktor-faktor luar sekolah dengan faktor-faktor dalaman sekolah.

> Sebagai contoh, kelas sosial, etnik, dan gender akan mempengaruhi corak pembelajaran dan sahsiah murid di sekolah.

> Faktor-faktor dalaman sekolah seperti gaya kepimpinan, peranan para guru, dan bentuk interaksi yang berlaku menyumbang kepada pencapaian dan sahsiah murid di sekolah.

> Bagi interaksi dalaman sekolah, situasi pengajaran dan pembelajaran ditentukan oleh kepimpinan yang berkesan. Perkara ini dapat dilihat apabila kepimpinan yang berkesan mampu mencapai matlamat dan objektif masyarakat terutamanya dari segi pencapaian akademik dan sahsiah.

> Firman Allah dalam surah Al-Ma’idah ayat 2:

“Dan bertolong-tolonglah kamu atas kebijaksaan dan taqwa. Dan janganlah kamu bertolong-tolongan dalam dosa atau permusuhan”.


- Disediakan oleh MOHD HERY WANSYAH BIN BAKRI, (D20201095782).

 

Comments

  1. NURHIDAYATUL I'ZZAH BINTI IDRISJune 6, 2021 at 7:39 AM

    Assalamualaikum dan salam sejahtera, terima kasih atas perkongsian yang sangat menarik. Perkongsian ini sangat jelas dan mudah difahami. Perkongsian ini juga dapat diaplikasi semasa menjadi seorang guru.

    ReplyDelete
  2. Sangeetha PuvanesanJune 6, 2021 at 8:14 AM

    Salam sejahtera! Saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih atas perkongsian ilmu yang sangat informatif dan menarik ini. Leibih-lebih lagi cara penerangan dalam blog ini amat mudah untuk difahami. Saya dapat memahami dengan lebih lanjut tentang sekolah dan persekitaran. Persekitaran sekolah merujuk kepada suasana dalam sekolah dan masyarakat yang tinggal berhampiran dengan sesebuah sekolah. Setiap sekolah hendaklah menitikberatkan hubungan tiga dimensi di antara pihak sekolah, pihak ibu bapa dan juga masyarakat. Hubungan yang mantap dan akrab daripada ketiga-tiga pihak dapat memudahkan pencapaian matlamat atau objektif yang sama. Hal ini kerana, sekolah merupakan sebuah institusi sosial yang tidak wujud secara bersendiriran. Setiap informasi dalam blog ini amat berguna kepada saya. Terima kasih!

    ReplyDelete
    Replies
    1. KPS3014 GROUP 10June 6, 2021 at 4:13 PM

      Terima kasih atas feedback anda. Saudari Sangeetha

      Delete
  3. Organisasi dan kepimpinanJune 17, 2021 at 1:16 PM

    Salam sejahtera. Terima kasih atas perkongsian yang sangat bermanfaat dan berinformasi. Melalui blog ini, saya dapat mengetahui hubungan 3 dimensi yang diwujubkan di sekolah. Hubungan 3 dimensi adalah melibatkan tiga pihak iaitu sekolah, ibu bapa dan masyarakat. Saya boleh mengenali hubungan antara faktor luar sekolah dengan faktor dalaman sekolah. FAktor dalaman sekolah termasuk gaya kepimpinan, peranan para guru, dan sebagainya. Faktor luaran sekolah ialah kelas sosial, gender, etnik dan sebagainya.
    WONG WAI TEK D20201093764

    ReplyDelete

Post a Comment

Popular posts from this blog

Subtopik 5: Hubungan Guru dan Ibu Bapa

Image
  Hubungan Guru dan Ibu Bapa >  Jaringan hubungan yang baik dan berkesan antara pihak sekolah dan ibu bapa merupakan faktor penentu kecemerlangan sesebuah sekolah. >  Hubungan istimewa antara pihak sekolah dengan ibu bapa membolehkan pihak sekolah menggunakan peluang yang sedia wujud untuk mendapatkan bantuan, sokongan dan kerjasama. >  PIBG ditubuhkan di semua Sekolah Kerajaan bertujuan untuk mewujudkan permuafakatan antara ibu bapa dan guru di sekolah. >  Permuafakatan seperti ini diharapkan dapat membina kesefahaman tentang tugas dan tanggungjawab bersama dalam usaha untuk meningkatkan mutu pengajaran guru-guru dan pembelajaran murid di sekolah. Kerjasama Guru dan Ibu Bapa demi Anak-anak >  Penglibatan ibu bapa dalam pendidikan memainkan peranan yang penting dalam membentuk keperibadian mulia di kalangan murid-murid. > Contoh: 1. Perbincangan boleh diadakan dari semasa ke semasa dengan pihak sekolah demi mengatasi sebarang kelemahan dan masalah yang dihadapi. 2. Pr
Read more

Subtopik 4: Hubungan Sekolah dengan Masyarakat

Image
  Hubungan Sekolah dengan Masyarakat >  Sekolah dan masyarakat mempunyai hubungan yang kuat dimana setiap pihak memainkan peranan dan tugas masing-masing.  > Melalui kerjasama antara sekolah dan masyarakat, maka matlamat, hasrat dan aspirasi yang diperlukan dapat dicapai. >  Sekolah diwujudkan supaya dapat menjaga pemeliharaan nilai-nilai kemasyarakatan dengan harapan dapat meneruskan nilai-nilai yang dimiliki masyarakat dengan betul. >  Sekolah juga bertindak sebagai agen perubahan, seperti melakukan perubahan terhadap nilai dan tradisi supaya sesuai dengan kemajuan dan tuntutan masyarakat dalam kemajuan dan perkembangan. >  Melalui penubuhan kelab Pencegahan Jenayah, hubungan Kerjasama antara sekolah, PIBG dan pihak polis dapat dijalin untuk membanteras perbuatan jenayah seperti gengsterisme sama ada di dalam atau di luar sekolah (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/1999). > Contoh Kerjasama: Sekolah memberi perkhidmatan kepada masyarakat melalui pasukan pakaian seragam
Read more